EM - RELATO PESSOAL - TEMA LIVRE

RELATO PESSOAL

TEMA LIVRE - ID: PBQ

COMANDO: Escreva um RELATO PESSOAL a partir de um tema de livre escolha. Capriche!

O que é e como fazer um RELATO PESSOAL?

O Relato é um dos gêneros discursivos mais utilizados no dia a dia das pessoas. Toda vez que contamos ou escrevemos sobre algo que aconteceu no colégio, na festa de aniversário, no acampamento etc., estamos relatando episódios. Pode-se dizer que o Relato é o registro de um fato marcante na vida do relator (de quem relata). No Relato Pessoal, também conhecido por Depoimento, como o próprio nome adianta, constam experiências, incidentes, surpresas e demais situações vividas pelo relator/autor. O relato é escrito, predominantemente, no tempo passado.

O Relato Pessoal é escrito na 1.ª pessoal do singular (quando a voz presente no texto é a do próprio relator/autor), exceto quando há mais de uma pessoa envolvida no evento a ser relato – nesse caso, o Relato é escrito na 1.ª pessoa do plural. É preciso equilibrar segmentos narrativos e descritivos, a fim de que, além do bom relato, personagens, espaço e cenas sejam bem “desenhados”.

Para a produção de um Relato Pessoal, até o final do relato, o leitor deve encontrar respostas para:

ü quem?: apresentação do relator e das personagens, quando elas forem significativas/determinantes ao relato – por ex.: uma aventura com o grupo, uma experiência em família etc.;

ü o quê?: fato a ser relatado;

ü quando?: demarcação do fato no tempo – no verão passado, por exemplo;

ü onde?: lugar em que aconteceram os fatos a serem relatados;

ü como?: desenrolar/dinâmica dos fatos;

ü por quê?: fato causador;

ü e então: impressões; saldo positivo ou negativo do fato relatado.

IMPORTANTE: A proposta de escrever um relato a partir de um tema selecionado pelo estudante pode levá-lo à impressão de que ele também está livre das exigências próprias da escrita. Não é assim! Mesmo quando relata uma experiência, uma lembrança ou uma situação de sua livre escolha, ele escreve para um leitor e, nesse contexto, precisa fazer saber que é preciso desenvolver um tema, organizar o texto de modo compreensível, claro e coerente. É preciso mais: empregar vocabulário adequado e atender às características do gênero. Afinal, o estudante não produz o texto apenas para si mesmo, como faria em um registro pessoal. Ele escreve para ser lido e avaliado. A liberdade na escolha do tema, desse modo, não elimina o compromisso com a construção do texto; ao contrário, exige sensibilidade para perceber o que contar, como contar e o que pode ser compartilhado com o leitor.

SUPER DICA: Antes de entregar seu texto corretor, revise-o. Releia o que escreveu, faça a autocrítica e a autocorreção: confira se seu texto está fácil de ser entendido, se as ideias, frases e parágrafos estão bem ligados entre si, se os fatos têm uma sequência cronológica e não se embaralham, se não há repetições, se a ortografia, os plurais, a pontuação e acentuação gráfica estão corretos.